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發稿時間:2020-09-21 04:11:33

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  “切忌一刀切封閉管理”:校園防疫力避形式主義

  ■ 社論

  希望各地高校能盡快從“一刀切”的封閉化管理,過渡到精準化、人性化的常態化科學防控狀態,為學生打開方便大門。

  繼江西省教育廳發文要求全面取消校園全封閉管理,允許學生正常外出后,教育部日前也向各地教育部門和相關高校印發提醒函,要求做好高校校園管理工作,切忌“一刀切”“簡單化”的封閉管理,對學生因實習、求職、探親、就醫等原因確需進出校門、在學校所在城市內活動的,要簡化程序,方便學生進出校門。

  從個別地方教育部門發文,再到教育部發出提醒函,釋放的信號很明確,那就是“一刀切”的校園封閉管理模式該調整了。

  結合校園的特殊情況,立足疫情防控角度,在校園管理上執行相對更嚴的政策,乃至在全面放開上有所“謹慎”,是完全可以理解的。但疫情防控措施,也須“按照實事求是、科學精準的原則”予以動態調整。當前,各地高校能夠開學,本身就說明所在地方處于低風險狀態,相應的防疫措施也應與時俱進;從更大范圍講,跨省旅游、電影院等公共場所的開放,也說明社會的正常秩序在加速回歸。

  在此背景下,繼續對校園實施“一刀切”封閉管理,不免與整個社會的防控形勢出現一定程度的“脫節”,也不符合常態化防控要求。而常態化防控的關鍵,就是要實現防控效果和社會正常運轉的平衡。

  部分地方的“一刀切”封閉化校園管理,給師生正常的學習、生活帶來諸多不便,也引發不少吐槽,顯然說明它在這種“平衡”上還未能做到最優,有著較大改進空間。

  事實上,上個月教育部相關方面也曾就此作出解釋——既不是封閉式管理,也不是不許出來,甚至對于“十一”假期學生能否外出離校,也明確各地各校應因地制宜,反對“一刀切”。由此也可見,一些高校的“一刀切”封閉管理,本就不無自我加碼之嫌。

  而綜合一些反饋情況看,還不排除部分高校的“最嚴”管理存在形式化弊端,其實際防控效果未必有想象中的那么好。如個別學校直接用“砌墻”封堵來代替人員管理,有的限制學生進出卻對校外人員敞開大門,有的學校教職員工和學生的管理要求相差懸殊等。因此,現有的校園管理“尺度”和方式,確有重新審視和調整的必要,以真正回歸到科學、精準,又不失“人性化”的軌道。

  當然,打破“一刀切”封閉管理,并不是滑向另外一個極端,變成徹底放松不管。這次提醒函就要求,對學生因實習、求職、探親、就醫等原因確需進出校門、在學校所在城市內活動的,要簡化程序,切實方便學生進出校門;對學生到學校所在城市外活動的,要提前做好報批、健康監測和防控指引等管理工作。

  換言之,要根據實際情況做到分類管理,該有的防控措施不能少。同時,也要做好后勤保障工作,將對師生正常學習、生活的影響降到最低。

  還應該看到,這次教育部所發的只是提醒函,而并非一般規定性文件,說到底是要求相關方面能夠真正結合地方和高校的防控實際,以實事求是的態度科學施策。顯然,如果缺乏應有的擔當精神,就很容易忽視現實變化和師生正當需求,落入一味“寧緊勿松”的窠臼。

  這些無疑都對高校的防控能力和校園管理精細化水平,提出了更高要求,甚至需要付出更多精力和成本。但是,為了師生的便利和正常校園秩序的回歸,更為了向學生和社會示范科學精神,一切都是值得的,也很有必要。希望各地高校能盡快從“一刀切”封閉化管理,過渡到精準化、人性化的常態化防控狀態,為學生打開方便大門,也為學校管理增添更多科學思維。

【編輯:葉攀】
來源:南方日報網絡版  責編:熱播